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六安職業技術學院

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六安職業技術學院
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更新日期:
2020/6/9 16:15:53
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六安職業技術學院
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簡介/六安職業技術學院

校園占地面積100萬㎡,總建筑面積26.56萬㎡。建院以來學院先后投資近2億元,建成占地28萬余㎡園林綠化區、12萬余㎡自然水景區、2.4萬余㎡的校園文化廣場,建有44669㎡的主體教學樓、78490㎡的實訓場所、9300㎡的圖書館、12000㎡的室內體育館、69405㎡的學生公寓、12173㎡的學生餐廳、11643㎡的大學生活動中心以及400米跑道標準運動場2個(一個為塑膠)等等,各類教學、生活、服務、活動設施完善,呈現了現代校園、綠色校園、生態校園的大學形象。

2014年11月,學校被批準為國家3A級風景區。景區建有皖西歷史文化館、皖西紅色文化館、皖西非物質文化遺產展館、農博園、六安市科普教育基地和六安市*水上高爾夫訓練場。十大景點分別是:“志勤圓夢”、“溫故求真”、“青春印象”、“不言樹人”、“綠野尋芳”、“洗桐問茶”、“荷蓋凝翠”、“清溪留韻”、“柳岸霞起”、“善水滌塵”。

學院現有教職工560人,其中專任教師427人;有教授3人,副高職稱的 127人,講師 196人;博士2人,碩士 105人。擁有全日制高職在校生9650人,中專生100多人及部分函授生。固定資產總值2.968億元,各類教學儀器設備總值5363萬元,學院擁有各種實驗實訓室、實訓基地174個。圖書館藏書115.42萬冊,其中紙質圖書37.8萬冊,電子圖書77萬冊,各種專業期刊5933種,并擁有中國知網、超星數字、萬方數據等網絡文獻資源。

學院開設專業有:數控技術、計算機輔助設計與制造、模具設計與制造、機電設備維修與管理、汽車運用技術、電氣自動化技術、供用電技術、機電一體化技術、電子商務、市場營銷、旅游管理、商務管理、房地產經營與估價、物流管理、會計電算化、金融保險、審計實務、國際貿易實務、連鎖經營管理、文秘、商務英語、旅游英語、廣告設計與制作、環境藝術設計、動漫制作、服裝設計、計算機控制技術、軟件技術、計算機系統維護、

計算機通信、應用電子技術、計算機應用技術、建筑工程技術、工程造價、建筑裝飾工程技術、工程監理、園林技術、市政工程技術等41個全日制專科專業。

學院秉承“學以致用,惟志惟勤”的校訓;明確了“以人為本、依法治校、質量為先、特色競爭、和諧發展”的辦學理念;確立了“全面貫徹黨的教育方針,以科學發展觀為指導,以服務為宗旨,以就業為導向,以育人為中心,以能力為本位,以工學結合為切入點, 不斷創新人才培養模式, 為地方社會經濟發展培養高素質技能型人才,把六安職業技術學院建設成省內外一流的高等職業教育院校”的辦學指導思想;構建了“以校園文化為底色,以‘3+3’課程模塊為主體,以大學生素質拓展體系為延伸,培養既有科學人文素養,又有職業崗位技能,具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才”的人才培養模式。

六安職業技術學院是國務院扶貧辦批準建立的貧困地區勞動力轉移培訓示范基地,農村富余勞動力跨地區就業培訓基地,使得學院集普通高等教育、高級技能培訓于一體,形成了多學科、多層次、多形式,并適應市場經濟和社會發展需求的人才培養體系。

辦學規模/六安職業技術學院

六安職業技術學院位于六安市城北六壽路18號,占地面積1500畝,總建筑面積近23.8萬平方米,根據六安市人民政府批復的總體規劃,按照六安市實用科技城、萬人大學城、校園文化旅游區的發展目標進行建設。學院已投資1.1億元,建成占地28萬余平方米園林綠化區、12萬余平方米自然水景區、2.4萬余平方米的校園文化廣場,建有44669平方米的主體教學樓、74490平方米的實訓中心、78413平方米的辦公樓、9300平方米的圖書館、建筑面積為2100平方米的生活服務中心和建筑面積為69405平方米的學生公寓,各類教學、培訓、生活服務設施完善,初步呈現了現代校園、綠色校園、生態校園的大學形象。

六安職業技術學院資產總值2.27億元,擁有建筑實訓中心、數控實訓中心、機電實訓中

心、電工電子及自動化實訓中心、經濟管理實訓中心、園林技術實訓中心、物流管理實訓中心、汽車技術實訓中心、藝術設計實訓中心、英語互動教學網絡中心等十大校內實訓中心,各類教學儀器設備總值近4500萬元,學院擁有各種實驗實訓室、實習實訓基地174個。圖書館藏書75.6萬冊,其中紙質圖書30萬冊,電子圖書45萬冊。

六安職業技術學院辦學指導思想是全面貫徹黨的教育方針,以科學發展觀為指導,以服務為宗旨,以就業為導向,以育人為中心,以能力為本位,以工學結合為切入點,不斷創新人才培養模式, 為地方社會經濟發展培養高素質技能型人才,把六安職業技術學院建設成安徽省一流的高等職業教育院校。

辦學定位/六安職業技術學院

辦學目標定位
安徽省一流的高等職業教育院校。
辦學類型和層次定位
專科層次的高等職業技術教育;學歷教育、繼續教育和勞動力轉移培訓結合。
人才培養規格定位
培養全能型人才。
專業建設定位
以社會需求為導向,以機電、建筑類專業為重點,經濟、管理、信息技術等科類專業協調發展,帶動其它專業建設,凸現專業特色,打造專業品牌。
服務面向定位
服務地方社會經濟發展,面向全省,輻射全國,形成該院人才培養、教學科研、社會服務相互促進、不斷提高的新局面。
人才培養模式
經過八年的艱苦探索與不斷積累,結合自身狀況和外部經驗,六安職業技術學院的人才培養模式是,以校園文化為底色,以“3+3”課程模塊為主體,以大學生素質拓展體系為延伸,造就面向生產、建設、管理、服務*線需要的。

辦學理念/六安職業技術學院

以人為本、依法治校、質量為先、特色競爭、和諧發展。
自強不息、志存高遠、勇于奉獻、團結奮進。
校訓:學以致用,惟志惟勤

師資力量/六安職業技術學院

六安職業技術學院現有在職教職工280人,專任教師228人,其中高級職稱教師64人,中級職稱教師108人,“雙師型”教師112人,并聘請了中科大、浙大、合工大及社會各界名人學者39位為客座教授。

專業設置/六安職業技術學院

六安職業技術學院設有信息工程系、機電工程系、經貿系、人文系、建筑工程系、基礎部、中專部五系二部。現開設數控技術專業、計算機輔助設計與制造、模具設計與制造、機電設備維修與管理、汽車運用技術、電氣自動化技術、供用電技術、機電一體化技術、電子商務、市場營銷、旅游管理、商務管理、房地產經營與估價、物流管理、會計電算化、金融保險、審計實務、國際貿易實務、連鎖經營管理、文秘、商務英語、旅游英語、廣告設計與制作、環境藝術設計、計算機控制技術、軟件技術、計算機系統維護、計算機通信、應用電子技術、計算機應用技術、動漫設計與制作、建筑工程技術、工程造價、建筑裝飾施工技術、工程監理、工程管理、園林技術、市政工程技術等38個全日制專科專業。

數控技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握本專業基本理論知識、數控加工工藝和數控加工編程,能進行數控加工設備的操作和一般性維護,能勝任產品銷售及售后服務等工作,具有數控機床安裝調試、操作培訓及故障維修等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

設計與制造

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握計算機輔助設計與制造技術,能從事機械制造工藝規程的編制與實施、加工工藝裝備的設計制造和各類控制設備的安裝、調試、運行和日常維護,具有生產流水線的組織、管理、產品的設計能力以及產品推廣、銷售和售后服務等崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

模具設計制造

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握模具設計與制造的基礎知識和基本技能,具備利用模具CAD/CAM軟件進行模具設計的能力與模具生產設備的使用、裝配、維護能力,具有模具生產工藝的設計和實施能力以及模具設計制造、使用、檢測及維修、銷售等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

汽車運用技術:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握汽車運用技術的基本知識,具有汽車技術檢測和維護能力,具有汽車生產裝配和技術管理能力,具有汽車駕駛能力,具有汽車商貿和技術服務能力等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

電氣自動化技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握電氣自動化技術專業所必需的基本知識、基本技能和專業技術應用能力,具有從事工業生產*線電氣控制系統和供配電系統的安裝、調試、運行、維護、生產監督管理等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

汽車技術營銷

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握汽車運用技術的基本知識,具有一定的外語、計算機應用能力,具有汽車營銷企劃和技術服務能力,并具備良好的職業崗位技能,具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

機電一體化技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論和機電設備的操作、維護、調試、維修能力,具備機電產品加工工藝設計、加工方法等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

建筑工程技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握從事測量、施工組織和工程技術管理、編制工程預決算等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

建筑工程管理

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握從事工程項目咨詢、施工、監理和投資、進度、質量控制以及組織協調能力的職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

工程造價

:培養既具備良好的科學人文素養,又具備工程造價綜合職業能力,具有建筑施工、建設、中介以及建筑工程預、決算的職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

工程監理

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握工程管理專業基本理論、施工規范知識,具有從事建筑業生產、管理*線工作的職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

建筑裝飾工程

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握現代建筑裝飾理論和中小型建筑裝飾設計能力,具有從事建筑裝飾預決算、施工組織與管理的職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

園林技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握園林科學基本理論、應用技術,具備從事城市園林規劃設計與施工能力和從事園林植物培育、園林綠化的配置、社區園林景點的設計施工與管理工作等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

會計電算化

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握會計基礎知識和信息技術,熟悉會計軟件操作與維護以及與該專業相適應的管理、營銷、法律等方面的綜合知識,具備較強的會計信息收集、加工、分析能力等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

旅游管理

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握旅游企業經營與管理、酒店服務、導游服務等專業知識和技能,能在星級酒店、旅行社等旅游企事業單位從事酒店服務與管理、旅行社經營、導游服務等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

市場營銷

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握市場營銷的基本理論知識,具備較強的市場營銷實際工作能力等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

電子商務

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握一定的電子商務理論法規知識,熟悉電子商務框架及模式,掌握電子商務鏈的業務流程處理知識,具有良好的電子商務網絡平臺處理、電子商務安全維護、電子商務支付處理及電子商務物流信息處理的職業素質和崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

商務管理

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握現代商務管理基本理論知識,具有商務管理流程和人、財、物、信息等方面管理的基本知識與技術等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

物流管理

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握現代物流管理基本理論知識,掌握運輸、倉儲、配送等物流各環節的管理與運作實務,掌握應用計算機系統操作物流各環節的技能,掌握現代物流技術法規、政策,等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

連鎖經營管理

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握現代連鎖經營管理基本理論知識,掌握連鎖企業購銷存業務流程和人、財、物、信息等方面管理的基本知識和職業崗位技能,具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

財務管理

:培養既具備良好的科學人文素養,又具有扎實的現代財務管理理論和方法知識,掌握現代資金市場運作知識和財務分析技術,能夠勝任各類工商企業的財務分析、決策、規劃與控制工作。

計算機應用

:培養既具備良好的科學人文素養,又具有計算機系統基礎知識和基本技能,能夠從事計算機操作、維護和管理工作,具有從事計算機信息應用程序開發、計算機網絡建設等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

應用電子技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握一定的專業理論知識,具備電子產品生產、輔助開發、設備維護、產品檢測、維修、工程施工以及銷售與服務等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

計算機通信

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握一定的計算機基礎理論和計算機網絡、電子、通信技術基礎知識、具備對計算機通信網絡、程控交換設備以及相應軟件的研究、設計和開發能力,能從事電子、通信產品生產管理和信息系統技術處理,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

軟件技術

:培養既具備良好的科學人文素養,能面向各類大中型企事業單位以及合資企業生產、管理和服務一線,具備現代計算機軟件基礎知識和較強的實踐動手能力,具有從事軟件產品開發、調試、維護與管理等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

計算機維護

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握計算機軟硬件系統調試與維護的知識,具有從事計算機系統和網絡的組建、應用、技術管理與維護工作等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

計算機技術

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握一定的電子電氣知識、計算機操作應用知識、程序設計知識,具備一定的計算機控制技術、計算機網絡技術、可編程控制技術等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

文秘

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握文秘專業基礎理論知識,具有辦公自動化操作能力,能進行信息處理及管理,熟練掌握文秘工作涉及的各類文體寫作技巧等職業崗位技能,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

商務英語

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握商務管理的基礎理論和基本技能,能熟練運用英語在涉外經貿企業行業從事經濟、貿易工作,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

旅游英語

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握酒店管理和導游基礎知識及技能,能以英語為工具從事各類旅游服務、管理等與旅游相關的工作,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

服裝設計

:培養既具備良好的藝術人文素養,又掌握服裝行業的技術基本知識,具有一定的外語、計算機應用和設計能力,具有服裝設計、服裝紙樣設計、服裝制作、服裝企劃、生產管理的專業能力,并具備良好的職業崗位技能,健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

廣告藝術設計

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握廣告設計與制作基本理論和技能,能運用所學理論知識和技能,面向報紙、雜志、廣告公司等相關行業,從事平面設計、廣告策劃等工作,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

環境藝術設計

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握環境藝術設計基本理論和操作技能,勝任室內設計、裝飾預算、裝飾工程施工等職業崗位工作,并具有健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

動漫設計制作

:培養既具備良好的科學人文素養,又掌握計算機軟件基本知識、基本技能,并熟練掌握一門程序設計語言,具有扎實的美術功底、較強的建模能力和建筑動畫制作能力,以及游戲軟件和影視動畫制作等崗位技能,并具備健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

學校現任領導/六安職業技術學院

葛向東,男,回族,1965年5月出生,安徽省壽縣人,中共黨員,博士,教授。現任六安職業技術學院黨委副書記、院長。
1985年7月畢業于安徽師范大學,同年參加工作。2002年于南京大學城市與資源學系研究生畢業,獲理學博士學位。1998年9月-1999年12月任安徽省六安師專圖書館館長;2000年1月-2006年4月任皖西學院圖書館館長、科研處處長、評建辦主任;2006年4月任安徽省六安職業技術學院黨委副書記、院長。安徽省高校中青年學科帶頭人培養對象。
張明穩,男,漢族,1958年9月出生,安徽省舒城縣人,中共黨員,大學學歷。現任六安職業技術學院黨委委員、副院長。
1983年7月畢業于第二炮兵大學,同年參加工作。在部隊歷任技術員、參謀、連長、營長,1995年3月-1997年2月任80723部隊副部隊長,1997年3月-2001年9月任96165部隊副部隊長,2001年10月任六安職業技術學院黨委委員、副院長。
王家祥,男,漢族,1963年1月出生,安徽省六安人,中共黨員,碩士,教授。現任六安職業技術學院黨委委員、副院長、工會主席,六安市科協兼職副主席。
1986年7月畢業于安徽農業大學(原安徽農學院),同年參加工作。1996年7月-2001年6月任安徽省六安農業機械學校副校長;2001年10月任安徽省六安職業技術學院黨委委員、副院長。
孫勇,男,漢族,1963年1月出生,安徽省六安人,中共黨員,碩士,教授。現任六安職業技術學院黨委委員、副院長,安徽省人民政府督學。
1983年7月畢業于淮北師范大學(原淮北煤炭師范學院),同年參加工作。1993年9月-1995年8月任安徽省六安市裕安區獨山中學副校長,1995年9月-1998年5月任安徽省六安市第五中學校長,1998年6月-2001年6月任安徽省六安市工業學校校長;2001年10月任安徽省六安職業技術學院黨委委員、副院長。

校徽/六安職業技術學院

校徽釋義:
1、設計理念:突出辦學內涵,彰顯人文精神。
2、標志圖形:以圓形為主圖,大方典雅。
3、字體:字體分為漢字字體和英文字體,主圖字體為小篆體,校名字體為行楷,英文字體為羅馬體。
4、色彩:色彩為藍色。
5、比例:長寬比:1:1。
6、構思及象征意義說明。
該標志設計緊扣學院的校訓——“學以致用,惟志惟勤”,同時將學院的辦學內涵與優美的視覺符號有機結合。
圓形寓意圓滿、完美、團結,象征著全院師生員工團結一致、攜手奮進,共創輝煌;圓形的核心為校訓“學以致用,惟志惟勤”的核心字:“志”、“勤”體現了學院校園文化的特色。
標志的顏色選用藍色,象征著知識與智慧,體現了高等教育的教育水平與特點。

獲得榮譽/六安職業技術學院

建院以來,全院上下銳意改革,開拓創新,多項工作特色明顯,實現了又好又快發展,在全省許多部門舉辦的檢查、評估和競賽中獲獎,多項工作處于全省同類高校領先地位。教學工作全面推進了“3+3”課程模塊教學改革,形成了獨具特色的人才培養模式;師資隊伍建設逐步完善并實施了教師準入制度,建立了教師的長效培養機制,獲省級優秀教學團隊建設立項1項,榮獲“安徽省高等學校師資培訓工作先進集體”;課程建設實施課改課程30余門,獲省級精品課程建設項目1項,省級教學成果獎5個;教研工作獲省級示范院校建設立項1項,省級特色專業建設立項4項,省級示范性實習實訓中心建設項目2項,省級人才培養創新實驗區建設項目1項,省級重點教研項目4項、一般教研項目7項,省級自然科學研究項目5項、人文社科研究項目2項,省級高校青年教師教研項目3項等;就業工作自2008年以來連續三年被評為“安徽省高校畢業生就業工作先進集體”,2011年榮獲“安徽省高校畢業生就業工作標兵單位”;后勤工作榮獲“省級園林式單位”、“全省綠化模范單位”和“安徽省高校餐飲行業先進集體”等。2010年六安職業技術學院在以“優秀”成績通過安徽省高等職業院校人才培養工作評估的基礎上,又被評為“安徽省示范性高職院校”建設單位,實現了省內一流的辦學目標。“六安職業技術學院‘十二五’規劃”提出:進一步加大改革和發展力度,以提高教育教學質量為工作中心,努力實現辦學水平大提高,辦學內涵大提升和辦學特色大凸顯“三大目標”,為社會培養更好更多的高端技能型人才。

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